Esta obra analisa livros didáticos de história que tratam dos cristãosnovos na década de 1980 e da primeira década do século xxi. Para desenvolver o referido tema, contextualiza o que vem a ser o cristãonovo, seu papel no período colonial da história do brasil, reportando à ampla historiografia. Interrelaciona o livro didático com o programa nacional do livro didático pnld e a legislação voltada para as políticas públicas de educação. Detémse no livro didático público do paraná história de 2006 para inserilo em uma rede de significação que envolve diversas de reflexão sobre mudanças, permanências e silêncios. Destaca o livro didático como objeto próprio da cultura escolar, porém articula o espaço escolar e os saberes que engendra com a sociedade em que está inserido.