Novos Desafios Na Educação

O Livro Objetiva O Debate Crítico, Desenvolvido, Esse, Ao Longo Dos Dez Capítulos Que O Compõem E Que Tratam Da Reconfiguração Dos Saberes, Da Educação E Das Práticas, Face À Transformação Das Sociedades Atuais Em Decorrência Do Paradigma Científico Moderno Da Economia Do Conhecimento. Partindo De Motes Como O Processo De Bolonha E O Tratado De Lisboa, Os Capítulos Destacavam, Via Contribuições Multidisciplinares, Os Grandes Desafios E As Possibilidades Da Atualidade Na Construção E Na Utilização De Um Conhecimento Que Se Constitua Como Fundamento De Um Novo Paradigma Assentado No Humano E Na Sustentabilidade. Logo, Um Conhecimento Ético E Socialmente Responsável. Nessa Direção, Portanto, O Livro Associa Um Conjunto De Contribuições Que Permitem Explicitar E Fundamentar Criticamente Alguns Dos Eixos Do Debate Em Curso Nos Meios Sociais E Acadêmicos (Em Especial: Conhecimento; Educação; Democracia; Cidadania; Responsabilidade Social E Sustentabilidade), Os Quais Consideramos Cruciais Para A Compreensão Das Sociedades Atuais E Das Respectivas Possibilidades E Riscos. Assim, Ao Longo Dos Capítulos, Com As Contribuições De Autores Brasileiros, Portugueses E Italianos, São Discutidas As (Novas) Configurações E Implicações Do Conhecimento Nas Sociedades Atuais, Em Diversos Domínios De Ação, Tais Como O Educacional, O Organizacional, O Profissional, O Ético-Político E O Ambiental. Nestes, São Discutidos, Nomeadamente, Os Equilíbrios Possíveis Entre Sustentabilidade E Eficiência, Entre Qualidade E Celeridade, Entre Lógicas Processuais (Ou Formais) E Operativas E Lógicas Substanciais. Leia Mais