O projeto político pedagógico da escola do campo: suas relações com o cotidiano da comunidade

Em O projeto político pedagógico da escola estadual Florestan Fernandes e suas relações com o cotidiano do Assentamento 12 de outubro são reveladas as relações constitutivas do Projeto Político Pedagógico com a comunidade escolar que conceberam uma escola do/no campo. São analisados os saberes locais e as contribuições de teóricos que fundamentam os princípios pedagógicos da Educação do Campo. Em discussão a importância de um projeto educacional que valorize a realidade do meio rural e os valores sociais e culturais dos sujeitos do campo. Esta publicação atenderá a estudantes, professores, profissionais e interessados em uma concepção de uma escola do campo, efetivamente voltada para este contexto, sem estar pautada nos valores urbanos.