O risco em sala de aula: a abordagem CTS – Ciência, Tecnologia e Sociedade como estratégia para formar cidadãos críticos na educação técnica

Vivemos na Sociedade de Risco um mundo de incertezas tecnológicas, crises ambientais e sobrecarga de informação. Diante desse cenário complexo, o modelo educacional tradicional é insuficiente. A escola não pode mais fingir neutralidade. Nesta obra essencial, o Prof. Dr. Plínio Gabriel João revela o caminho: a abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) aplicada à Educação Técnica. Este é o mapa para transformar alunos em cidadãos críticos e líderes capazes de navegar na incerteza.
Marca: Não Informado