Prática de Ensino de Educação Física

Prezado(a) aluno(a), seja bem-vindo(a) à disciplina Práticas de Ensino de Educação Física. Exercer a docência em educação física requer conhecimento histórico, sociológico, filosófico, fisiológico, anatômico, cinesiológico, entre outros, ainda que não seja exatamente isso que ensina remos aos nossos alunos. É necessário ter base científica para tomar as decisões corretas nos momentos de trabalho com as mais diversas turmas e tipos de instituições de ensino. Sendo assim, este material tem a intenção de suprir algumas dessas lacunas fundamentais no percurso formativo do(a) professor(a), no que diz respeito às diferentes abordagens e tendências da educação física escolar a partir de uma ótica que enxerga a área como um campo, dentre tantos outros campos científicos do conhecimento, no qual as diferentes posições se manifestam em complementariedade ou oposição, sempre na procura de manter-se em posição prevalente diante as demais. Para tanto, os docentes de educação física atuam no espaço social em conjunto com agentes de outros campos que buscam legitimar-se mutuamente a partir de suas diferentes necessidades, proporcionando um aprendizado de excelência aos indivíduos que estão em formação na Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio). Nas páginas a seguir, você encontrará informações acerca da Educação Física, que possibilitarão a compreensão desse componente curricular, desde a sua introdução nas escolas brasileiras até a ampliação e o aprofundamento das chamadas tematizações (conteúdos estudados durante as aulas de Educação Física), percorrendo as diferentes teorias curriculares. A principal intenção é atentar para a contribuição da Educação Física na formação da sociedade, considerando os diferentes contextos em que a escola está inserida. Desejamos, assim, que você possa assumir a condição autoral de seu processo didático-pedagógico, tendo a liberdade para criar, propor, questionar e, assim, contribuir para a valorização e o desenvolvim
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